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      2. 秒懂新華|長沙新華創(chuàng)就業(yè)保障體系,助力無憂就業(yè)

        摘要

        長沙新華創(chuàng)建完善的創(chuàng)就業(yè)保障體系,以四項服務、五重保障及兩大幫扶體系,鼓勵創(chuàng)業(yè)、助力就業(yè),全方位提升學生創(chuàng)就業(yè)能力。四項服務1.入學時:新華將“學生就業(yè)教育”作為


        長沙新華創(chuàng)建完善的創(chuàng)就業(yè)保障體系,以四項服務、五重保障及兩大幫扶體系,鼓勵創(chuàng)業(yè)、助力就業(yè),全方位提升學生創(chuàng)就業(yè)能力。

        四項服務

        1.入學時:新華將“學生就業(yè)教育”作為他們?nèi)雽W的課程,并將就業(yè)指導教育貫穿學生整個學習過程中,時時提醒每位在校生明確學習目標,加強就業(yè)信心,儲備好就業(yè)能力是職業(yè)素質,為將來順利就業(yè)打下基礎。

        2.學習中:學校創(chuàng)就業(yè)指導會定期組織各種就業(yè)活動,就業(yè)經(jīng)驗分享交流會,使每位學子在學習中成長,積累經(jīng)驗,順利就業(yè)。

        3.畢業(yè)時:我們創(chuàng)就業(yè)指導會舉辦多種形式的招聘會、線上線下同時跟進,為畢業(yè)生提供專業(yè)對口的工作崗位。

        4.畢業(yè)后:畢業(yè)后上崗前,就業(yè)指導老師對其進行“一對一”貼心指導,上崗一周內(nèi)赴企業(yè)實地回訪,工作一個月后電話回訪,后期不定時對畢業(yè)生新興實地或電話回訪。


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        五重保障

        1.互動式就業(yè)平臺,方便快捷

        組織建設“全國院校網(wǎng)站就業(yè)專題版塊”,打造互動式網(wǎng)上就業(yè)平臺。學生就業(yè)選擇機會多,就業(yè)范圍廣,方便快捷,真正的實現(xiàn)學生就業(yè)“多、快、好、省”!

        2.多元化就業(yè)渠道,暢通無阻

        與全國各地的政府就業(yè)指導機構、人才市場密切聯(lián)系,打通就業(yè)渠道,及時注冊學生畢業(yè)信息,定期舉辦大型人才交流會、校園專場招聘會,學生足不出戶即可輕松就業(yè),毫無后顧之憂。

        3.訂單式校企合作,畢業(yè)即就業(yè)

        與聯(lián)想、京東、海爾集團、網(wǎng)易等3萬余家用人單位達成長期合作協(xié)議,定向培養(yǎng)行業(yè)緊缺的復合型技能人才,保證畢業(yè)學生成功就業(yè)。

        4.全國性校友協(xié)會,溝通無限

        新華電腦在全國自發(fā)設立校友協(xié)會,范圍遍及全國,成為新華人密切聯(lián)系的紐帶,建立起學校與社會溝通的渠道。并整合各種社會資源,為新華畢業(yè)校友牽線搭橋,幫助新華人成就事業(yè),回報社會。

        5.體系化就業(yè)網(wǎng)絡,覆蓋全國

        先后在北京、上海、杭州、廣州等全國30個主要大中城市設立50多個創(chuàng)就業(yè)指導中心,500多位創(chuàng)就業(yè)指導師貼心服務,就業(yè)網(wǎng)絡覆蓋全國,確保畢業(yè)學生順利就業(yè)。


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        兩大幫扶體系

        1.創(chuàng)業(yè)教育

        通過創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質、創(chuàng)業(yè)技能的教育活動,培養(yǎng)學生如何適應社會、自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑,提高創(chuàng)業(yè)能力;開展創(chuàng)業(yè)大課堂”“創(chuàng)業(yè)項目展示”“創(chuàng)業(yè)能力大賽等一系列創(chuàng)業(yè)服務專項活動。

        2.創(chuàng)業(yè)幫扶

        創(chuàng)業(yè)幫扶體系對有創(chuàng)業(yè)愿望的學生,通過創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、資源整合、項目選定、高效運營、資源支持、人員支持、經(jīng)營支持等幫扶,讓學生成功創(chuàng)業(yè)。


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        長沙新華一直致力提高新華學子就業(yè)服務水平,加強完整的人力資源生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈構建,不斷提升新華學學子創(chuàng)就業(yè)的服務質量、水平與多樣性。

          時間:   閱讀:   來源:長沙新華電腦學院

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