初高中畢業(yè)后沒技術(shù)工作難找該怎么辦？

“老師，我怕我找不到工作”，這是一位女生來咨詢時對我說的第一句話。

我不禁有點好奇,是什么讓這個學(xué)生首先不問專業(yè)、學(xué)費，而是首先給自己下了一個“可能找不到工作”的定義呢？

于是我轉(zhuǎn)而詢問她：為什么認(rèn)為自己找不到工作。

 她回答：“我在學(xué)校的時候。成績就不好，為了以后好就業(yè)學(xué)的理科，可根本就學(xué)不懂……”

這位來咨詢的女生想學(xué)的專業(yè)是電子商務(wù)，然而她擔(dān)憂自己又會陷入高中那種“學(xué)不懂，學(xué)不會”的境地，就算參加統(tǒng)考大學(xué)也找不到工作，如果學(xué)技術(shù)，能成嗎？

總能看到大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”、“畢業(yè)即失業(yè)”之類的新聞報道，再加上對高中學(xué)習(xí)的不自信，這都讓她十分恐慌。

對于有這樣擔(dān)憂的學(xué)生，建議先看完這篇文章。

關(guān)于學(xué)不懂：長沙新華電腦學(xué)院采取小班制度，全校配備數(shù)百名優(yōu)秀專業(yè)的教職工，杜絕了因?qū)W生太多而導(dǎo)致老師無暇顧及的情況。對跟不上進(jìn)度的學(xué)生，還會進(jìn)行額外培訓(xùn)。我們堅持對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有長沙新華的學(xué)子都能學(xué)好工作所需專業(yè)知識和實踐技能。

關(guān)于就業(yè)難：據(jù)央視財經(jīng)頻道《中國財經(jīng)報道》表示，2018年技工院校、職業(yè)教育培訓(xùn)院校的就業(yè)率再創(chuàng)新高。是什么造成了他們就業(yè)冰火兩重天的現(xiàn)狀？為何職校生就業(yè)市場越來越受歡迎？

國內(nèi)一些大學(xué)存在偏重理論研究，實踐操作技能不足的現(xiàn)象，并且企業(yè)和大學(xué)生在產(chǎn)學(xué)結(jié)構(gòu)、公司類型、期待薪資和價值認(rèn)知上都存在“對不上號”的情況，企業(yè)主普遍認(rèn)為大學(xué)生“眼高手低”、“學(xué)歷無法反映專業(yè)”以及“經(jīng)驗不足”。

職校生所學(xué)課程以就業(yè)為導(dǎo)向，偏重實踐動手能力，而理論課程也沒有落下，與此同時還能考取大學(xué)學(xué)歷，所以一到工作崗位基本就能上手。他們的技術(shù)扎實，流動性低，工資要求合理，企業(yè)的培養(yǎng)成本低，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)很清晰，很少像大學(xué)應(yīng)屆生那樣頻繁跳槽。受到企業(yè)歡迎也不例外了。

由此可見，在當(dāng)今這個社會，只空有大學(xué)學(xué)歷，即使理論知識再豐富，沒有嫻熟的一技之長，依舊很難在職場如魚得水。擁有技能和學(xué)歷，方能獲得職場春天。

專注互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)教育的新華互聯(lián)網(wǎng)科技采用技能+學(xué)歷的教學(xué)模式，堅持職業(yè)教育就是就業(yè)教育，企業(yè)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人，并不斷與高校建立合作關(guān)系，拓展學(xué)歷服務(wù)領(lǐng)域，提升合作辦學(xué)層次，培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)后備人才。

通過校企合作吸引企業(yè)入駐校園，學(xué)生不僅能掌握一門扎實、熱門的、企業(yè)需要的專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)期間提前步入職場，初步掌握一定的職場經(jīng)驗，同時獲取國家統(tǒng)招中專、大專學(xué)歷文憑，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。