中考上不上普高，這樣專(zhuān)業(yè)選擇，3年后跑贏上普高

中考之后，針對(duì)小孩考不上高中的家長(zhǎng)而言，這段時(shí)間是最難熬的啦！某一方面沉浸在小孩沒(méi)法上普通高中的失望之中，與此同時(shí)，又得未小孩的未來(lái)謀勢(shì)，那樣究竟小孩上什么行業(yè)便是家長(zhǎng)最關(guān)注和關(guān)注的難題了，害怕弄錯(cuò)了小孩進(jìn)去了混吃等死未來(lái)追悔莫及。

尤其是家有女兒的家長(zhǎng)，更加是操碎心。許多父母會(huì)想，女生跟男生不同，究竟什么行業(yè)才合適女生呢？因此就只緊緊圍繞著性別來(lái)做選擇和考量。

假如單純性的考量性別，真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了，這很有可能讓小孩將來(lái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和職業(yè)生涯發(fā)展里都處在痛楚的糾結(jié)中，最終變成累贅難題。

1個(gè)離休仍在后悔莫及弄錯(cuò)崗位的人：

還記得碰到1個(gè)快離休的醫(yī)生，技術(shù)水平也高超，提及退休后是不是重新聘用回去或是再次干有關(guān)的事兒，發(fā)揮余熱。

她擺頭似波浪鼓，說(shuō)；“不，堅(jiān)絕不，她感覺(jué)總算等到離休了，我一點(diǎn)兒都不愛(ài)那樣的工作，可是選擇了我便別無(wú)選擇了！”

我若是真得喜愛(ài)，我的成就就不僅是這樣。

有的時(shí)候我再想，很多年她是怎樣的難熬。問(wèn)起原因，便是因?yàn)槟菚r(shí)候家長(zhǎng)感覺(jué)女生嘛學(xué)醫(yī)也挺不錯(cuò)的，也是個(gè)十分出色的崗位，收益平穩(wěn)，救死扶傷，說(shuō)出來(lái)也特別好。

針對(duì)很多年前，并沒(méi)有職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也并沒(méi)有觀念，很多人也并沒(méi)有機(jī)遇去選擇，可是做為二十一世紀(jì)的家長(zhǎng)，你得處于高些的視角上替小孩考量。

盡管在這里一歩，小孩也只能上中專(zhuān)，可是并不是小孩的終點(diǎn)站，小孩一樣能夠 勤奮，上大專(zhuān)學(xué)校，再考大學(xué)本科，上碩士生，假如選擇好的專(zhuān)業(yè)，再加小孩的勤奮，那樣未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)并不會(huì)比如今上普通高中的家長(zhǎng)差。

那家長(zhǎng)該怎樣替小孩考量技術(shù)專(zhuān)業(yè)呢？

我覺(jué)得最妥當(dāng)且有協(xié)助的是找尋技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人員，給孩子做技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，那樣根據(jù)評(píng)測(cè)剖析，更進(jìn)一步的溝通交流，能夠 找到小孩的優(yōu)點(diǎn)和興趣愛(ài)好，那樣進(jìn)去了學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后小孩會(huì)較為有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)起來(lái)也容易取得成功，對(duì)未來(lái)也是有非常好的發(fā)展趨勢(shì)。

若并沒(méi)有條件，報(bào)考專(zhuān)業(yè)的情況下家長(zhǎng)從這一幾個(gè)層面考量：

1.對(duì)小孩充足的認(rèn)知能力，也認(rèn)同小孩。

一定要綜合考慮小孩的性格特點(diǎn)，性格特點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，思維方式，獨(dú)立思考和解決難題的方法，小孩自身的好壞。

這一流程中認(rèn)同小孩自身是十分關(guān)鍵的。

2.職業(yè)選擇和剖析

對(duì)未來(lái)小孩合適的崗位范疇要開(kāi)展精準(zhǔn)定位和剖析。即便是職業(yè)測(cè)試，實(shí)際技術(shù)專(zhuān)業(yè)也是要末期開(kāi)展選擇的，能有幾個(gè)大范疇，比如：設(shè)計(jì)類(lèi)，教育這些，實(shí)際的還需要家長(zhǎng)開(kāi)展仔細(xì)觀察。

3.環(huán)境評(píng)價(jià)

針對(duì)選中的大致技術(shù)專(zhuān)業(yè)，父母要開(kāi)展自然環(huán)境的評(píng)論，現(xiàn)階段的自然環(huán)境是啥，社會(huì)發(fā)展的要求與配對(duì)，飽和狀態(tài)水平，隨后更進(jìn)一步的發(fā)展趨勢(shì)，是否有發(fā)展，未來(lái)更進(jìn)一步進(jìn)修的發(fā)展趨勢(shì)優(yōu)點(diǎn)在哪兒。

再有便是小孩畢業(yè)以后的競(jìng)爭(zhēng)怎樣，核心競(jìng)爭(zhēng)力這些要綜合考慮。

4.要考慮到還的總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位：小孩短期內(nèi)，中后期及其長(zhǎng)期性等，這一流程父母只有正確引導(dǎo)，不可以替小孩決策，如果是父母替小孩決策的情況下，那樣此項(xiàng)是起不到任何功效的，那樣整體規(guī)化很有可能就作廢了。