環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)——最像“理工科”的一門設(shè)計(jì)專業(yè)

藝術(shù)類與技術(shù)性相結(jié)合明顯象征——環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”這一詞匯最開始創(chuàng)立于 20 世紀(jì) 80 年代，是1個(gè)相對性較新的界定。

1988 年，國家教育委員會考慮在我們國家高等學(xué)校設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，十年之后變成藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)下級的技術(shù)專業(yè)層面。

截至到 2019 年，全國各地一共有超出 700 余所學(xué)校設(shè)立了自然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，是僅次視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的第二大產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。

一、什么叫環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)？

針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的界定各不相同，小升覺得清美的鄭曙光教授的界定更加合乎時(shí)下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景情況。

鄭教授覺得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的界定分成通俗的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和范疇的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

通俗的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)界定:以自然環(huán)境生態(tài)學(xué)的觀念來具體指導(dǎo)今日的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，是具備自然環(huán)境觀念的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。

范疇的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的界定要以人工服務(wù)自然環(huán)境的行為主體工程建筑為背景圖，在其內(nèi)外空間所進(jìn)行的設(shè)計(jì)方案，主要表現(xiàn)在工程建筑園林景觀和工程建筑室內(nèi)2個(gè)層面。這一點(diǎn)兒也體現(xiàn)在國內(nèi)學(xué)校環(huán)藝技術(shù)專業(yè)的層面設(shè)立上，通常分成景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)2個(gè)層面。

二、自然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)些啥？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)層面的特色課程：觀賞植物學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)初階段、居住小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市公園景觀設(shè)計(jì)、展廳設(shè)計(jì)、自然環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)、住宅庭園景觀設(shè)計(jì)、自然環(huán)境圖形設(shè)計(jì)、園林景觀工程學(xué)等。

自然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相對性于別的的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，跨距較為大，所遮蓋的學(xué)科門類廣泛，有一點(diǎn)偏向理工科專業(yè)的課程內(nèi)容，具備相應(yīng)的挑戰(zhàn)性。除此以外，從環(huán)藝技術(shù)專業(yè)畢業(yè)以后的一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)是手繪工作能力，學(xué)習(xí)期內(nèi)別落下了有關(guān)課程。

還可以說，當(dāng)你選取了環(huán)藝技術(shù)專業(yè)，你就是變成了這片土地的藝術(shù)類大管家。

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